签到天数: 1220 天 [LV.10]以坛为家III
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毫不夸张的说，只要叶氏路弄堂里的那些居民家里有正在读书的小孩，他们就一定认识几个复旦大学的学生。“支教”不仅仅在流动儿童和他们的家长的生活中占有重要的位置，对于很多复旦学生来说，又何尝不是如此。
我们不是专职老师，即使出身“名牌大学”，未必能够胜任小学生的教学任务，比起民工学校的老板到人才市场花钱雇来的老师们，我们比他们多的不是专业素养，而是一颗真诚的心。
这两年来的工作越发让我体会到，最初居高临下的“拯救者”心态是有多可笑。其实我们只是不希望一边是知识的圣殿，另一边却是许多渴求却得不到满足的眼睛。
简易民工学校在大多数时候还是欢迎大学生过去代课的。对于那些学校的老板来说，大量的大学生志愿者意味着免费的劳动力，对于那里的老师，大学生的到来意味着减轻工作量。正规的公办学校是不会让没有教学资质的大学生去代课的。
志愿者活动并不仅仅对流动儿童有益，对大学生也是有益的，包括从精神上获得的意义、简历上增添的社会活动经历、工作总结中多出来的活动记录与荣誉等等。
“支教”活动虽然以崇高的志愿者精神为内核，但不可否认的是，它同样是一种大学生开展的社会实践活动。所有的社会实践活动都是需要消耗资源的，而这项活动的资源提供者不是别人。
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发表于 2015-8-1 11:17:05
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发表于 2015-8-1 12:55:58
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