感谢大家这段时间来对我们活动的关注和支持，因为时间原因之前有一些朋友已经确认发出明信片了，但是我们今天去邮局仍未收到，可能是明信片邮寄到凤凰所需要的时间较久。而我们的活动较为紧张，预计这几天便要到古城开展认捐活动，所以我们经过讨论决定调整文案，在此前寄出的明信片我们将继续跟进收取，还未寄出的沙友可以在本帖的回复中留下你们在路上的故事，我们将一一抄写在明信片上，字数150左右，也可附上你们的微博或关注你的方式。也希望大家可以踊跃地将自己的故事发给我们，我们接下来将以这种方式收集故事。
亲爱的沙友：
你好！我们是几个暂居凤凰并爱上这地方的沙发客，了解到周边乡村的教育条件的贫瘠后，决定为这里的孩子做点事。如果不忙希望你能与我们一起为这件事加添一份力量，而这只要你简单的一个行动：寄出一封明信片附上你旅途的故事。收信地址：湖南省湘西自治州凤凰县沱江镇民俗园 B18-4-205邮编：416200 收信人：汤博文（转 聚沙为爱） 我们在美丽的湘西凤凰，这个沈从文笔下浪漫淳朴的地方。凤凰山脚下，沱江的水如墨般洇开这座小城，滋养着一方水土与一方人。
（南华山俯瞰凤凰古城）
也许你未曾来过，也许你在曾经的某个时候来过，但相同的是这儿所给你的印象应是美好愉快的。古色古乡的街市与淳朴的民风，舒适悠闲自在的生活，这儿有一些我们想要却未能触及的生活。但这里同样有着你所不知的一面，是我们所不曾留意过的，游人渐多的小城虽然在这几年发展起来了，但周边地方却仍然落后。也许你想像不到，风景迷人的湘西同样是湖南最贫困的地方，特别是教育方面的建设与外面的社会仍存在着比较大的差距，而这正关系着一代人的成长。
（我们所捐助学校教室外景）
这里有着浓厚的文化底蕴，但今天这方水土作为天然的屏障却也在一定程度上阻隔了信息与知识的传播，这里孩子获取知识与信息的途径非常有限，十分缺乏可阅读的书籍，包括老师也缺乏专业的书籍。于是，我们开始进行了一项计划，力所能及地为当地学校做一些事情。这是计划开始的第一期，第一期我们计划购书200册，包括40册的教师用书，届时我们将到街上摆摊让游客进行认购，作为对认购游客的回馈我们计划提供有大家故事的明信片作为纪念。
（学校的图书室，但里面并没有书，而这里曾经得到捐助的书大多并不适合学生）
作为沙发客，我们一路上得到了许多帮助，有幸遇上这样的一些人我们才得以完成自己的梦想。虽然只是简单地提供一个可住的地方，却迈出了一大步，因为我们在努力地一起构建一个没有陌生人的世界。其实梦想的实现与帮助他人实现梦想并不难，只是一个简单的动作。我们因为有着相同的梦想走到了一起，正源于这样简单的举动，所以我们相信沙发客不只是借宿，因为这里的温馨与爱是需要也可以向外辐射的。也许我们并没有怎样的经济条件，但比钱更重要的是用心地去做好一件事情，而也只有用心是可以被感知的。
所以，让我们一起来做这个简单的动作，让更多人了解公益，了解沙发客，加入我们。
1、不论你是曾经在上，正在路上，还是期待一场旅行，只要你愿意，花点时间将你的旅行故事写上明信片，寄给我们。
我们将收集起来作为纪念品送给认购的游客，传递我们这个圈子的故事。
（明信片填写内容范例，大家将自己的故事、想说的话写上即可）
（我们几个人完成的一小部分）
2、如果你在这期间恰巧来到凤凰，并刚好有时间可以和我们一起来摆摊，实地参与我们的活动。
我们用新浪微博记录活动进展，有任何想法或建议微博联系哦。
微博名： @聚沙为爱
最后，我们希望能通过这次活动深入了解这类活动所存在的问题，寻求解决的办法，在过程中完善我们的计划，并探索出一个模式，能够真正将资源利用起来，使学生受益，并将这个模式推广开，我们仍会继续努力。谢谢你的阅读与参与。
以下是我们到目前为止一些主要的文字记录，附上，便于你更好地了解我们，更多相关信息可关注我们的微博。
附1 活动策划
聚沙为爱-捐书项目
我们的使命：发动沙友力量为孩子有好书看
服务对象：农村小学生及农村老师
项目关键词：捐书助学 沙发客 微公益
1、我们做什么
我们是几个暂居凤凰并爱上这地方的沙发客，了解到周边乡村的教育条件的贫瘠后，我们通过凤凰助苗网联系了当地学校，并确定孩子需要的书单。我们将按书单购置书籍，然后到老街上摆摊让来此的游客认捐书籍，并写下对孩子祝福的话。而作为对游客捐书的回馈，我们将送他们一张我们收到的来至各地沙友寄来的明信片。认捐结束后我们统一将书送往学校，发给孩子。
2、传递温暖：沙发客，没有陌生人的世界
沙发客是一个互相帮助实现旅行愿望的圈子，每到一处沙友的家便是落脚的驿站，这里的信任与热情让我们收获了不一样的旅途与感受，像个家。这一切都只源于一个简单的动作，而我们也只需要一个简单的动作便可以将爱与温暖传递出去，这亦是我们该做的回馈。所以，我们可以将路上的故事分享，记在明信片上，通过这样的一系列活动为当地条件不足的学校募书。
3、关于捐书的思考
1、集中分散力量：发动游人认捐书籍
游客的力量大，却分散，所以我们将凤凰的沙发主作为游客爱心的汇聚地。外部的资源多，却本地一线组织了解学校，所以同时我们通过凤凰助苗网来联系合适的学校。即分散-集中-集中-散发的模式：
（游人1、……）——沙发客——凤凰助苗网——村小
2、学校需求
通过前期的联系，我们要捐助的学校是一个完全没有图书的村小，学前班和一到四年级共五个班，5个老师负责全校160个学生的教学，任务已经很重，如果捐助一个需要管理的图书室，使用起来会加重老师负担，不使用又造成资源浪费，所以我们计划直接为每个孩子募集一本书，发放到学生手中，让学生自主传递阅读。
3、捐给老师
我们对贫困地区教育的关注多集中在学生上，但却很少关注教育这些孩子的教师，而这些教师所付出体现在孩子身上的成果也许比书来得更明显。他们对阅读的吸收更快，更容易转化成在教学上的行动，所以教师用书也是我们购置图书的重点。我们计划募集40册适合扩展老师视野的书籍及一个书架放在办公室供老师使用。
附2 第一次走访学校记录
照岳小学走访报告
时间：2013年3月27日上午 地点：照岳小学及邻近的一所私立村小
学校情况：该校于1999年秋建成，校舍为2层水泥楼结构，条件尚可。但教室的窗户多数损坏，目前还没能得到及时的修理。此外，包括校园内卫生等各方面情况从外来的人的角度来看可能会觉得缺乏管理。
（学校教学楼全景）
该校所在的乡村在当地算为较大，新建的楼房也多，但外出人口较多，让人感觉缺少人烟，路上遇见的也多为老人。由于学校10点才上课，所以当时在学校的学生也只有零星的几个。
（从教学楼二楼所拍学校所在村庄的景象）
学校开设了学前班到四年级的课程，目前总共有152个学生，主要由1个校长4个老师负责这些教学任务。
（教室）
学校曾经得到过少量图书捐助，是由一批假期支教的学生做的，所捐助的图书大都是外面用剩未加选择的图书，我们稍微整理了下，适合孩子看的注音读物放在书架左侧，剩下的杂志居多，文学类书籍适合高年级孩子阅读。
校长说，书刚来的时候，孩子们还聊有兴致地翻翻，看一下就不感兴趣了。校长本身对于图书项目是非常支持的，也非常希望这批图书能够真正让孩子受益，图书室曾开放过一段时间，但现只是堆砌存放着。这也说明要开放阅读仅给书是不够的，我们将再去学校帮忙整理现有图书及和老师沟通，一方面将现有图书利用起来，一方面站在学校的角度来找出最合适的利用方式。
窥视卡
雷达卡
发表于 2013-3-29 11:03:38
提升卡
置顶卡
沉默卡
千斤顶
发表于 2013-3-29 11:24:51
楼主
谢谢你的支持
发表于 2013-3-29 15:19:38
