整理电脑文件,打开了一个演讲
视频《让我们和孩子谈谈性》,由于时间不是很长,便有意无意的看完了。
当里面谈到接吻的那个段子时,联想到我邻居的两个孩子,当时我在家看电影,电影里面有男女半裸接吻的镜头,两个小孩嘻嘻哈哈的说着“好恶心”“不能看”,一边手捂着眼睛一边往外跑,还没出门就掉头回来了,说“我也要看,我也要看”,说这话的同时嘴里嘀咕着“好恶心~好恶心”,可眼睛却一直盯着看。
回到刚刚看的这个视频,题目列出几个经常会提到的问题:
1,家长是否可以与孩子共同洗澡?特别是异性孩子?
演讲者这样解释:在浴室,进行性教育是很自然的环境,孩子看到家长身体会产生一些疑问,会提出些问题,这时候家长便可以自然而然展开性教育。至于共同沐浴什么时间结束合适?回答是“到有一方觉得不舒服的时候”
2,第二个话题“自慰”,当孩子自慰时作为家长怎么做?
这个是比较敏感的话题,关于自慰也有“手淫”的说法,但这两个说法是有区别的,自慰不仅仅可以用手,另外“淫”字属于比较负性带贬义的。
里面又谈到,自慰过度是否有害?这里便要界定怎样才算过度?几次才算过度?演讲者解释,个体是有差异的,自慰并没有过度与否。自慰之所以会带来些负面情绪和影响,是由于对自慰过度的界定以及自慰有害那些理论所导致的。也就是说事情本身不会带来影响,而是对事情的看法和态度影响了我们的情绪状态。演讲者总结,自慰并没有过度的说法,如果过度了便不会再做,继续做便说明没有过度。(这个说法似乎不够严谨,却也有些道理)。这之后演讲者也谈到了一些例外——“自慰过度”,举了一些由于不当自慰给自身造成的伤害例子。这里便是通过事例说明性教育的重要性。
3,电视里面播放接吻镜头时孩子是否需要回避?
演讲者先讲了个段子,大意是:父亲和儿子一起看电视,每当看到有接吻镜头时,父亲便叫儿子去倒杯水给他喝(将孩子支开),如此往复几次,儿子便问父亲“是不是你一看到别人接吻你就口渴呀?”。演讲者解释了这个现象背后的意义:反而越是掩藏孩子却越感兴趣,神秘加强了孩子的探索,好奇心便会带来更多关注。这时家长其实可以联系接吻给孩子进行性教育,谈谈不同人之间的亲密形式等等,也就是将“挑战”转化成“机会”。
4,孩子看了A片怎么办?
演讲者说,首先跟孩子解释A片(色情作品)是什么?然后与现实生活进行比较。让孩子知道色情作品与教科书,与现实情况是不一样的。
(这里演讲者解释的很简短,似乎没有满意答案)
5,对孩子保护,如何保护孩子?
演讲者说到,增加孩子们的能力知识,让他们成长。
很简短的演讲,当中有些可借鉴的地方。当然现实跟理论,说的跟做的可能就不一样了。